湖南铁道职业技术学院产教同频共振 奏响高技能人才培养提质强音

教育部简报〔2025〕第30期

　　轨道交通装备行业是我国高端装备制造的亮丽名片，是落实创新驱动发展战略、建设现代化产业体系的重要领域。湖南铁道职业技术学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，锚定“服务轨道交通产业高质量发展”核心坐标，牵头开展高技能人才集群培养计划，联合组建国家轨道交通装备行业产教融合共同体，以机制创新聚合力、以内涵建设强内核、以开放输出拓新局，走出一条“产教同频、校企同行、育训同步”的高技能人才培养之路。

　　一、推动产教协同，助力人才培养适配产业

　　（一）以“三组长”领航推动改革。牵头开展先进轨道交通装备领域高技能人才集群培养计划，创新推行专业建设“三组长”领航机制，即企业组长牵头开放企业资源，行业组长把控改革方向，学校组长组织教育转化，联合由院士领衔，行业权威专家、高校教授与企业高管组成的专家委员会，对人才培养方案的科学性、课程标准的合理性进行严格审核与动态优化，确保专业建设既紧扣产业发展脉搏，又遵循教育教学规律，推动“产业难题”与“教学课题”、“教学成果”与“产业效益”双向转化。

　　（二）以“矩阵式”组建校企团队。整合中车集团等轨道交通产业链30家头部企业的技术优势、国内11所高水平职业院校的专业力量，以及4家全国性行业组织和研究机构的优质资源，组建由大国工匠、行业领军人才、骨干教师组成的开发团队，以政校企领导组为主体的纵向管理团队，以企校研人才骨干为主体的横向育人团队，构建“矩阵式项目制”，压实各方责任。依托校校联合、企企联手、校企对接，推动企业开放技术标准、技术资源、生产场景，汇聚行企校研各方资源，突出轨道交通装备领域集群优势，推进产教技术同步、资源匹配、人岗相适。

　　（三）以“四路径”重塑培养模式。遵循“适配产业需求、重构培养体系、原创课程开发、拓展示范效应”四大路径，构建紧密对接产业链需求的产教融合型课程开发模式、双元协同的教材开发模式、产教联合研制的实训设备开发模式以及服务区域产业集群的共享型实践基地建设模式，重塑轨道交通装备人才培养体系，精准契合行业发展需求。

　　二、强化校企联合，锻造人才培养核心引擎

　　（一）动态调整专业，产教精准对接。紧密围绕轨道交通行业智能化发展趋势，精准锚定智能运维、无人驾驶、列车网络控制等前沿领域，通过深度调研产业技术需求，联合30家行业龙头企业，引入车辆动态监测、智能故障诊断等先进数字化技术，确保专业建设与产业技术迭代同频共振。升级4个专业、新增全自动列车运行等2个专业，填补多职能列控员等新岗位、复合岗位人才缺口。构建“专业集群+产业链”的校企合作育人模式，推动专业、课程、教材、教师、实习实训基地联动改革，实现专业对接产业链、课程体系对接职业环节、教材内容对接生产任务、教师能力对接新技术要求、实训基地对接生产场景，使专业体系与轨道交通产业发展精准对接，提升人才培养与产业需求的适配度。

　　（二）优化课程体系，智慧教学赋能。联合共同体行业企业专家项目改革团队，依据轨道交通装备领域新岗位和复合岗位的能力需求，脱密转化企业技术标准、工艺文件、内训资料等，校企共同绘制专业能力图谱，重构核心课程体系。遵循“真实任务驱动”原则，对接车辆整车调试员等复合岗位能力需求，基于“教育规律”与“生产逻辑”螺旋式融合的课程开发策略，改革专业核心课程，全新建设12门课程，将企业真实工作任务转化为学习项目和教学模块；开发“虚实融合”的活页式、工作手册式、工单式数字教材，打造“绿巨人”“网络侠”等教学智能体12个、3D虚拟仿真交互资源132个、三维动画189个，集成AI辅学功能，实现“虚实结合+多模态资源+智能体联动”，赋能教育教学数字化转型。

　　（三）深化实践岗位，虚实基地互联。建设中车集团、广铁集团产教融合中心等智能化实训基地，原创开发256个关键技能操作视频，实现真实任务与虚拟环境相互联动的沉浸式学习，助力学生完成从“零部件装调”到“整车调试”的全流程训练，实现课堂教学与岗位实践的无缝对接。近三年为中车等企业定向培养智能运维、系统集成等领域人才2500余名。

　　三、整合海外资源，拓展人才培养国际路径

　　（一）三方协同，助力产业扎根。适应中国轨道交通产业海外发展的人才需求，积极与中车海外子公司展开深度合作，目前在马来西亚、墨西哥、土耳其三个关键区位共建“高铁工坊”，创新打造“中国中车+学院+本地”三方联动模式。中车凭借深厚的产业积淀，提供先进实训设备与前沿技术支持，为人才培养搭建起与产业实际无缝衔接的实践平台；学校充分发挥教育资源优势，输出系统化专业课程体系与优质师资力量，确保人才培养专业性与规范性；当地企业则深度参与人才培养全过程，结合本土产业需求优化培养方案，三方协同构建起覆盖海外人才培训、技能认证的完整体系，为当地培养一批符合产业需求的专业人才，助力合作企业在海外稳步扎根。​

　　（二）数字赋能，助推职教出海。针对海外职业培训普遍存在的“设备不足、师资有限”痛点，大力开发虚拟仿真教学资源，通过数字化手段还原实训场景，让学员无需依赖实体设备即可开展实操训练。全力推进数字化教学资源建设，分批次研发25本专业教材，并将所有教材升级为双语版本，其中《列车网络控制系统装调与维护》等核心教材已在多个海外项目中推广使用，有效解决语言壁垒与教材适配问题。数字教材已应用于“蒙内铁路”“亚吉铁路”“马来西亚国家城市轨道交通”等多个重点海外项目，累计培训本土员工1500余人，实现中国职教资源“可看、可学、可体验”，让优质职教资源惠及更多海外从业者。​

　　（三）标准输出，擦亮中国品牌。依托产业实践与教学经验，联合行业龙头企业开发31个涵盖职业标准、专业标准和课程标准的完整标准体系，将“高职课程+企业实训”的特色培养模式融入其中，并推广至“一带一路”共建国家，为海外中资企业本地化人才培养提供清晰指引，成为企业提升员工技能、保障生产质量的关键依据，擦亮中国职教与中国轨道交通产业的品牌，提升中国在全球职业教育领域的影响力。​