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· 习近平抵达澳门

心理测量简介

（一）心理测验的性质

　　从1905年第一个作为测量人智力的工具的比纳西蒙力量表问世至今，心理测验就面临着两种对它的应用和发展的错误态度。一种是未思索、探索其原理、内容、方法，就妄加批评；另一种是盲目迷信，夸大测验功能，且对测验结果的解释极不慎重。这两种态度的共同原因之一都是对心理测验的性质缺乏足够的认识，因此有必要在此阐明心理测验的性质。

　　为了论述的方便，先从物理测量谈起。一般地说，在长度、时间、重量之类的物理测量中，对测量结果的描述几乎是没有争议的。这是因为它们是直接测量，它们的操作方法或规则（法则）已经被人们所接受。而作为大脑的产物——心理现象来说，就不能直接测量，但是人的心理必定会在人的具体活动中和行为中有所表现，倘若我们对智力或人格特征这些测量对象有着明确的操作定义，便可根据它寻找一组作业或刺激（实际上就是一组测题或问卷）用以引起被试的行为，而从中推论出其智慧能力或个性特征。譬如，要测量智力，便得首先弄清“智力是什么”、“哪些活动是智力活动”，而后才能定出一组作业，让被试对此作出反应，借以得到他完成这组作业的成绩，而此成绩就是他的智慧效率。然后我们就由直接测得的智慧效率推测他的智力。由此可见，心理测量是间接的测量。

　　其实，这种间接测量的方法，不只在心理测量上采用，在物理测量上有时也会采用。例如，测量室内气温的高低，我们只是从温度表上水银柱的升降而获知气温的高低，并不直接测量气温的高低。这是因为水银柱的升降是气温变化引起的结果，测量了水银柱的高低就是测量了空气的温度。

　　（二）心理测验的种类和功能

　　这里讲的测验是标准化测验，标准化测验要具备下列条件：

　　（1）给所有被试实施有代表性的相同的一组测题，为他们的作业取得直接比较的基础；

　　（2）实施测验的程度（包括测验指导语、测验时间限制、测验情境等）要有详细的规定，以保证每一被试有相同的测验条件；

　　（3）记分方法要有详细的规定，使评分误差极低。上述三点与得分的步骤有关。

　　（4）要建立常模，常模（标准化样的平均数）则给予测验分数提供参照点。这样，一个测验就能作为测量人的某种心理特性（智力、能力倾向、人格特征学业成绩等）的工具。标准化测验可以按不同的分类标准加以分类。

　　1、根据测量的对象来分

　　① 智力测验：目的在于测量智力的高低，一个人的智力水平用智商（IQ）表示。

智力测验是衡量智力高低的参考，它对于管理中估价一个人的能力水平，给以安排恰当的工作有重要的作用。例如，某项工作要求智商120。那么，智商低于或高于它的人都值得用人部门考虑。前者会由于能力低而无法胜任，后者则可能由于智商超出该项工作性质要求而不安于现状，甚至轻视这项工作，造成不良后果。因此，人事部门在选用和安排人才时，应当尽可能做到每个人的智力水平与其工作性质相适应。

　　②能力倾向测验，又称性向测验：目的在于发现被试的潜在才能，深入了解其长处和发展倾向。能力倾向测验一般可以分为：（1）一般能力倾向测验、测量一个人的多方面的特殊潜能。例如区分能力倾向测验，它可以预测一个人哪一方面潜在能力较高或较低。多用于选择人才和就业指导。（2）特殊能力倾向测验，偏重测量个人的特殊潜在能力，如音乐能力倾向测验、机械能力倾向测验。

　　③成绩测验：测量一个人经教育训练后的学业成绩，又称成就测验。它可分为科学测验和综合测验。前者测量学生某学科的知识、技能；后者测量学生各学科的知识、技能。

　　成绩测验同能力倾向测验的区别在于，前者是测量在工作中所具有的实际能力；后者是心理指标测量在未来工作中的胜任能力。

　　④人格测验，又称个性测验：测量情绪、需要、动机、兴趣、态度、性格、气质等方面的心理指标。

　　2、根据测验的人数来分

　　①个别测验：它只能由同一个主试在同一时间内测量一个人。个别测验的优点是主试对被试的言语、情绪状态有仔细的观察，并且有充分的机会与被试合作；唤起被试最大努力，以保证其结果正确可靠。个别测验的缺点在于；时间不经济，测验的手续复杂，需要训练有素者方能胜任。

　　②团体测验：可由一位主试同时测量若干人。各种教育测验都是团体测验，一部分智力测验也是团体测验。它的优点是时间经济，主试不必接受严格的专业训练即可担任。它的缺点在于对被试者的行为不能作切实的控制，所得的结果不及个别测验准确可靠。

　　3、根据测验材料来分

　　①语言或文字测验：它可以测量人类高层次的心理功能，编制和实施都较容易。人类的心智能力不能完全以图形或实物测量出来，所以语言或文字测验应用范围较广，团体测验多数采用它。然而它不能应用于语言有困难的人，而且难于比较语言文化背景不同的被试。

　　②非文字测验或操作性测验：以图画、仪器、模型、工具、实物为测验材料，被试以操作表达。它的长处和短处，正好与语言或文字测验相反。

　　4、根据测验的功用来分

　　①预测测验和成就测验

　　预测测验用于推测某人在某方面未来成功的可能性，智力测验、能力倾向测验就属于此类。它多数根据作业分析的结果来选择测验材料。成就测验在于考查人有某方面目前的成绩，如一般教育测验，因此它所测量的是学生现在的成绩，它往往是根据作业样本来选择测验材料。