全国职业发明师讲师培训大纲

一、打破思维框框，训练出发明思维模式

1、培训目标

很多人在增加知识和经验的同时，会对自己与生俱来的智慧形成束缚，使自己的智慧被各种观念、知识、文化、时代、经验、定理、定义等逐步囚禁，别人不去想、不去说、不去做的，自己也不去想、不去说、不去做，从而成为一个与别人大同小异的适应于社会的工作型人才。有些人随着龄的增长，这个问题会越来越严重，从而造成僵化的思维模式、僵化的语言、僵化的行为，不要说发挥自己的智慧进行发明和首创，就连学习新知识、新技术的智慧都会慢慢丧失。本课程培训的目的，是为了打破一个在生长过程中形成的思维框框，训练出发明思维模式，让生命中的智慧全面绽放，同时了解在什么条件下需要思维框框、什么条件下要冲破思维框框、什么条件下要用日常工作型思维模式、什么条件下要用发明思维模式。

2、培训内容

(1)、唤醒与生俱来的发明意识；

(2)、培养和增强发明创新的胆量；

(3)、明确束缚自己智慧发挥作用的各种观念的种类，分析这些观念形成的原因、正负作用、冲破的方法；

(4)、学习发明理论、发明原理、发明方法、发明途径；

(5)、分析发明点子是如何产生的，并产生大量的创造性、新颖性的发明点子。

3、培训方法

（1）、课堂授课；

（2）、讨论；

（3）、案例分析；

（4）、边干边训练发明人思维模式。

4、考核评价

（1）、闭卷考试；

（2）、发明点子产生的数量和质量；

（3）、面对面专家评议。

5、课时

5天，30个课时。

二、运用专业知识和技能进行发明

1、培训目标

使学员掌握专利和发明的基本知识，更正很多人对专利的误解。学习和掌握如何运用自己的专业知识、专利知识、发明知识进行发明和创新。

2、培训内容

（1）、专利和发明的基本知识；

（2）、一般人对专利概念的误区；

（3）、运用自己的专业知识和技能进行发明的方法、经验、技巧。

3、培训方法

（1）、课堂授课；

（2）、案例分析；

（3）、讨论；

（4）、观看视频。

4、考核评价

闭卷考试。

5、课时

1天，6个课时。

三、专利查新

1、培训目标

了解信息和情报的概念，了解专利数据库的概念，初步掌握多功能专利数据库的操作，基本上掌握专利查新的方法。能初步分析和确定自己想出来的发明点子和技术方案是不是首创？如果不是首创，可否进行二次创新？

2、培训内容

（1）、信息和情报的概念，专利数据库的概念；

（2）、多功能专利数据库的操作；

（3）、专利查新的方法；

(4)、查新报告的撰模板及要求；

（5）、二次创新的方法和技巧。

3、培训方法

（1）、课堂授课；

（2）、讨论；

（3）、案例分析。

4、考核评价

（1）、闭卷考试；

（2）开卷考试；

（3）、上交一份合格的专利查新报告。

5、课时

3天，18课时。

四、专利文件的撰写

1、培训目标

了解专利申请文件各部分的目的和要求，掌握专利申请文件撰写的方法，能初步写出合格的专利申请文件。

2、培训内容

（1）、专利申请文件的组成部分；

（2）、每个专利申请文件的目的和作用；

（3）、结构类专利撰写形式、要求和技巧；

（4）、权利要求书的撰写技巧和权利大小的把控；

（5）、CAD软件的基本操作。

3、培训方法

（1）、课堂授课；

（2）、案例分析；

（3）、讨论；

（4）、边撰写边复习所学内容。

4、考核评价

（1）、闭卷考试；

（2）、开卷考试。

（3）、写出一份合格的专利申请文件。

5、课时

5天，30个课时。

五、带学员的技能

1、培训目标

培训职业发明师,完全不同于对其它职业人的培训,职业发明讲师不仅要有传授知识的能力,而且还具有打破学员思维框框的能力,不仅仅能让学员掌握发明和创新的技能,还要手把手地指导着学员并使学员独立地完成一件发明成果。本课程培训的目的，是要将职业发明师培养成为能讲能干能让别人也可以出发明成果的老师。

2、培训内容

（1）、打破一个人的思维框框技巧和经验（让这个人的智慧全面绽放出来）；

（2）、传授知识的方法和技巧；

（3）、传授产生发明成果的技能。

（4）、将中华民族的古老智慧运用到发明创新上的方法和技能；

（5）、人类社会发展方向学（纠正单一的西方科技给人类社会造成的各种危机）。

3、培训方法

（1）、课堂授课；

（2）、讨论；

（3）、带学员。

4、考核评价

（1）、专家评议；

（2）、学员考试成绩；

（3）、学员产生的发明成果的质量和数量。

5、课时

1天，6个课时。